Kitabın içeriğinde oluşturulan repertuar, kapsamlı bir müzik literatürü taraması sonucunda, çeşitli halkların (halk müziği ve danslar), dönem, stil, biçim ve akımların materyali içinden seçilmiştir. Eserlerde müziğe zarar verilmeden ve icracıya uygun tonalitede sunularak, düzenlemeler ve uyarlamalar yapılmıştır. Kullanılan nota materyali (iki eser dışında) daha önce hiç viyolonsel düeti için uyarlanmamıştır. Aynı türde çalgıların ansamblı (2 viyolonsel) için materyalin eğitimi, öğrencinin ritmik ve entonasyon temizliğinin gelişmesinde, partneri ile birliktelik tekniğinin ilerlemesinde büyük fayda sağlar. İcracılık tekniği bakışı açısından ses temizliğini sağlamak için teknik kültüre dikkat edilmelidir; entonasyon temizliği ve acelitenin gelişimi tuşe kültürüne dayanmaktadır. Bundan başka düo çalma öğrencide ansambl hissini geliştirerek, işitme hassasiyetini ve genel müzikalite duygusunu geliştirir; sadece kendini değil, partnerini de duymayı, ritmik uyum sağlamayı ve müzikteki ana fikri yakalayarak, diğer öğelerin bu ana fikre tabi olduğunu ayırt edebilmeyi de öğretir. İkinci parti de öğrenci için uygundur, nitekim eğitimci de bu partiyi çalarak öğrenciye eşlik edebilir. Uygulamada öğrenci karşı partiyi takip edebilir; hatta kontrol ve aynı anda uyum becerisinin gelişimi için öğrenciler partilerini değişebilirler. Burada sadece dikkat edilmesi gereken yay tekniğinin ve parmak acelitesinin gelişimi değil de, aynı zamanda viyolonsel sayesinde müziği anlama ve müzikal yeteneğin gelişiminin sağlanması, düşünülmesi ve önemsenmesidir. Her öğrenciye imkân dâhilinde melodi kuruluşunun biçim ve öğeleri, polifonik hareketin kuralları, armoni, ritim, dinamik ve müzik komposizyonun karşılıklı bağlantıları ile tanıştırmak gerekmektedir.
Kitabın içeriğinde oluşturulan repertuar, kapsamlı bir müzik literatürü taraması sonucunda, çeşitli halkların (halk müziği ve danslar), dönem, stil, biçim ve akımların materyali içinden seçilmiştir. Eserlerde müziğe zarar verilmeden ve icracıya uygun tonalitede sunularak, düzenlemeler ve uyarlamalar yapılmıştır. Kullanılan nota materyali (iki eser dışında) daha önce hiç viyolonsel düeti için uyarlanmamıştır. Aynı türde çalgıların ansamblı (2 viyolonsel) için materyalin eğitimi, öğrencinin ritmik ve entonasyon temizliğinin gelişmesinde, partneri ile birliktelik tekniğinin ilerlemesinde büyük fayda sağlar. İcracılık tekniği bakışı açısından ses temizliğini sağlamak için teknik kültüre dikkat edilmelidir; entonasyon temizliği ve acelitenin gelişimi tuşe kültürüne dayanmaktadır. Bundan başka düo çalma öğrencide ansambl hissini geliştirerek, işitme hassasiyetini ve genel müzikalite duygusunu geliştirir; sadece kendini değil, partnerini de duymayı, ritmik uyum sağlamayı ve müzikteki ana fikri yakalayarak, diğer öğelerin bu ana fikre tabi olduğunu ayırt edebilmeyi de öğretir. İkinci parti de öğrenci için uygundur, nitekim eğitimci de bu partiyi çalarak öğrenciye eşlik edebilir. Uygulamada öğrenci karşı partiyi takip edebilir; hatta kontrol ve aynı anda uyum becerisinin gelişimi için öğrenciler partilerini değişebilirler. Burada sadece dikkat edilmesi gereken yay tekniğinin ve parmak acelitesinin gelişimi değil de, aynı zamanda viyolonsel sayesinde müziği anlama ve müzikal yeteneğin gelişiminin sağlanması, düşünülmesi ve önemsenmesidir. Her öğrenciye imkân dâhilinde melodi kuruluşunun biçim ve öğeleri, polifonik hareketin kuralları, armoni, ritim, dinamik ve müzik komposizyonun karşılıklı bağlantıları ile tanıştırmak gerekmektedir.
